La Fonética Inglesa y el uso de las TIC: un enfoque holístico para la pronunciación de un idioma extranjero

Los nuevos avances en la pedagogía de la pronunciación y la fonética de una lengua extranjera giran especialmente en torno a un método comunicativo y enfoques puramente holísticos. A su vez, el uso de las nuevas tecnologías aplicadas a la docencia y la influencia clara de otras disciplinas como la psicología, la neuro-lingüística, o el[…]

La imatge digital: un recurs per fer matemàtiques

Les imatges digitals per visualitzar matemàtiques La idea d’utilitzar la fotografia com a recurs per visualitzar les matemàtiques al nostre entorn apareix en nombroses publicacions electròniques [1-4]. A partir d’imatges d’aspectes quotidians, algunes d’elles de gran bellesa, s’il·lustren conceptes matemàtics [1-2], o s’expliquen aspectes de les matemàtiques que estan motivats per aquestes imatges [3], o[…]

La classe a l'inreves

“La classe a l’inrevés”

Introducció: Tal com es comenta en aquesta entrada de Wikipedia titulada “Flip Teaching”, la metodologia docent anomenada “la classe a l’inrevés” és una forma d’aprenentatge semi-presencial que conjunta l’ús de la tecnologia d’internet amb la classe presencial per provocar l’aprenentatge. De tal forma que amb ella el professor pot augmentar la quantitat de temps que[…]

2 jornada

Eportafolis i Web 2.0 als estudis de GEDI de la Seu d’Eivissa

En els estudis de Grau d’Educació Infantil de la UIB a la Seu d’Eivissa fa quatre cursos que es desenvolupa un projecte d’implementació de portafolis electrònics amb eines de la Web 2.0. Aquest projecte es fruit de la col•laboració de diversos professors i professores tant de la Seu com del Campus de Palma. Els dos[…]